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【大众日报】两年新增教师11万余人 | |
| 【大众日报】两年新增教师11万余人 | ||
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发布时间：2017年10月23日 来源：本站
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□记者 王桂利 王原 报道
本报济南讯 我省抓重点、补短板、强弱项,把教师队伍建设放到更加重要的位置,补齐乡村教师短板,深化管理体制机制改革,为办好人民满意的教育建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。 突破编制这个“瓶颈”。省教育厅会同编制、人社等部门,聚焦编制结构性优化,创新编制管理,提出对小班额的学校按标准班核编,对育龄女教师较多的学校核增5%编制,对满编超编、但结构性缺编的学校,调剂其他事业编制设立教师编制临时周转户等办法予以解决。规定教师编制实行动态管理,每三年核编一次。2016年按新标准核编后,按班师比核增约5.64万名,按5%比例核增约3.77万名,核定周转编制1.88万名。近两年,全省新增教师11万余人,较好地解决了师资短缺难题。 推动师资配置“均衡”。全省整体推进“县管校聘”管理改革,将教师从“学校人”变为“系统人”。编制、人社部门主动放权,按照管人与管事相统一,编制、人社部门对教职工编制、岗位进行总量控制,教师管理的具体事务由教育部门负责,县域内教师交流不再申报用遍进人计划,教师管理机制得到极大优化。目前,“县管校聘”已在全省137个县(市、区)全部铺开,全省交流轮岗教师6.65万人,青岛、潍坊、淄博、滨州被列为国家级改革示范区,全省还确定了12个省级示范区。交流轮岗、跨校竞聘、学区走教等在全省普遍开展,城乡学校、校际之间管理水平和师资条件差距逐步缩小。 补齐乡村教师这块“短板”,逐步实现城乡师资配置基本均衡。自2016年起,实施免费师范生培养计划,计划3年培养1万名。形成长效机制,持续培养。同时,每年安排1.4名师范生到财政困难县实习支教。实施“两贴、两房、1体检、1荣誉、1特岗”等乡村教师惠师政策。如农村教师享受乡镇工作人员津贴补贴政策,人均每月增资约500元。 推行校长“职级制”改革。取消学校和校长行政级别,实行职级制管理,实现校长队伍专业化、职业化。目前,全省17市均出台了改革实施方案,9市已完成校长职级认定。 靠激励约束激发队伍“活力”。完善教师考核评价办法,强化课时量在职称评聘和考核评价指标体系中的权重。按课时量的50％发放班主任津贴标准。提高中级、高级职称比例5—7个百分点,乡村学校再上浮1—2个百分点,全省增加高、中级职称8.8万个,拓展了教师职业发展空间,调动了教师的教学积极性。 |
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